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Approche sensorielle

  • Publié : 30 juin 2015

Voici de nombreuses activités proposées sur le site des Ecologistes de l’Euzière.

Toucher : Mon ami l’arbre

A partir du CP ou en fin d’année de grande section de maternelle

- Mettre les élèves deux par deux. L’un sera le guide et l’autre l’aveugle. L’aveugle a les yeux bandés (foulards ou bandeaux).

- Le guide amène l’aveugle, après l’avoir fait tourner sur lui-même, au contact d’un arbre de son choix et le ramène au point de départ.

- L’aveugle ôte son bandeau et doit retrouver l’arbre.

Faire un exemple au préalable et insister sur le fait qu’il faut bien toucher l’arbre (de haut en bas, tour de tronc, "imperfections"…) pour pouvoir le retrouver.

Il est important de rappeler les mesures de sécurité, de définir un périmètre de jeu et également de leur dire de faire attention, sans la vue, un accident est possible et rapidement. Soyez très vigilent.

Vue : couleur

Tout niveau
Et si on retrouvait différentes couleurs au cours des promenades ?

- Prendre des boîtes de camembert vides et coller dessus une pastille de couleur. Chaque enfant a une boîte.
- Pendant tout ou partie de la randonnée, l’enfant doit trouver dans son environnement des éléments de la même couleur.

Consignes de sécurité : ne pas manger ce qu’on ramasse.

Vue : miroir

A partir du CP
Voir le paysage grâce à un miroir

- On met les élèves deux par deux. L’un sera le guide et l’autre l’aveugle (yeux bandés).
- L’aveugle pose un miroir, horizontalement, sous son nez (miroir de maquillage de 10 cm au moins de côté). Le miroir est tourné vers le haut, l’aveugle ne voit donc que le ciel.
- C’est le guide qui dirige l’aveugle soit en lui tenant le bras, soit en lui donnant des consignes orales.
L’élève aveugle regarde le ciel à travers le miroir…il aura l’impression de se déplacer comme un oiseau (en particulier quand cette activité est réalisée dans les bois).
Mais il ne voit pas devant lui…il est donc nécessaire que le guide soit prudent avec lui en regardant au sol, en face.
- Prévoir un circuit d’environ 30 mètres. Les élèves en petit groupe se suivent deux par deux les uns derrière les autres.

Il est important de rappeler les mesures de sécurité, de définir un périmètre de jeu et également de leur dire de faire attention, sans la vue, un accident est possible et rapidement. Soyez très vigilent.